सीयू-सीईटी और इसके खतरे’ विषय पर एक ऑनलाइन चर्चा का आयोजन किया है

ACADEMICS FOR ACTION & DEVELOPMENT (AAD)
प्रेस विज्ञप्ति
आज एएडी ने ‘सीयू-सीईटी और इसके खतरे’ विषय पर एक ऑनलाइन चर्चा का आयोजन किया है। चर्चा के लिए पैनल में डूटा और FEDCUTA के पूर्व अध्यक्ष डॉ आदित्य नारायण मिश्रा, AIFUCTO के पूर्व सचिव प्रोफेसर अशोक बर्मन और हिंदू कॉलेज के एसोसिएट प्रोफेसर और कॉलमनिस्ट डॉ चंद्रचूड़ सिंह थे, जिसे डॉ ऋचा राज डीयू अकादमिक परिषद के पूर्व सदस्य द्वारा संचालित किया गया था।
डॉ मिश्रा ने कहा, “सामान्य प्रवेश परीक्षा विश्वविद्यालय की स्वायत्तता को कमजोर करती है। प्रत्येक विश्वविद्यालय छात्रों का आकलन करने के लिए अपने स्वयं के मानक और मानदंड तैयार करता है। यह विश्वविद्यालय प्रणाली की अंतःविषय प्रकृति को ध्यान में नहीं रखता है।”
चंद्रचूड़ सिंह ने कहा, “विशेष रूप से अनिश्चितता और निराशा के समय में व्यापक सुधारवादी विचार सहज प्रतीत हो सकते हैं लेकिन व्यावहारिक रूप से तार्किक नहीं हो सकते हैं बल्कि विनाशकारी हो सकते हैं। तर्क के आधार पर प्रगति हो सकती है लेकिन आकर्षक अपील पर आधारित सहज बोध हमारे लिए प्रतिकूल स्थिति पैदा कर सकती है।
सीयू-सीईटी ऐसा ही एक प्रयास हैI आगे बढ़ने के लिए जीवन की सांसारिक वास्तविकताओं को देखना चाहिए”
प्रोफेसर वर्मन ने इस केंद्रीकृत परीक्षा को केन्द्रीकृत और नौकरशाही वाला निर्णय बताया। यह एनईपी 2020 का हिस्सा है जिसे ना तो संसद में रखा गया, ना तो शिक्षक संघटनो से बात की गई। इसे आगे राज्य के विश्वविद्यालयों पर भी थोपा जाएगा। यह बिल्कुल लचीला नही है। इसलिए केन्दीय और राज्य विश्वविद्यालय के सभी शिक्षक संगठनों को एकजुट हो कर इसका विरोध करना चाहिए।”
चर्चा को मॉडरेट करते हुए ऋचा राज ने कहा कि बहुसंस्कृति वाले देश मे एक राष्ट्र, एक नामांकन, एक परीक्षा से समस्या ज्यादा होगी वजाय समाधान के। जेएनयू में सामाजिक और आर्थिक रूप से कमजोर छात्रों को नामांकन परीक्षा में डेपरिवेसन पॉइंट मिलता था।सीयू सेट में ये कैसे सम्भव हो पाएगा।”
चर्चा के दौरान ये प्रमुख चिंताएं और चुनौतियां सामने आईं:
1. उच्च शिक्षा का केंद्रीकरण एनईपी 2020 (एनईपी के खंड 10.12) का प्रमुख जोर है और सीयूसीईटी जैसे केंद्रीकृत परीक्षण इस मंसूबे का हिस्सा हैं।
2. बिना किसी स्पष्टता/पाठ्यक्रम/पैटर्न चर्चा/अधिसूचना…आदि के अचानक-कार्यान्वयन, पहले से ही पीड़ित छात्रों की समस्याओं को और बढ़ा देगा।
शिक्षा मंत्रालय को वर्ष 2021 के प्रवेश के लिए केंद्रीय विश्वविद्यालयों के कॉमन एंट्रेंस टेस्ट (CUCET) को अपनाने पर अंतिम निर्णय लेना बाकी है।
इस अभूतपूर्व वर्ष में बिना पूर्व सूचना दिए अचानक इसका संचालन करना ठीक नहीं है।
CUCET के अभ्यास के लिए पैटर्न, पाठ्यक्रम, पिछले वर्ष के प्रश्नों आदि के संबंध में अभी तक कोई स्पष्टीकरण नहीं है।
राष्ट्रीय स्तर के प्रवेश के लिए, छात्रों को तैयारी के लिए पर्याप्त समय दिया जाना चाहिए जो वर्तमान स्थिति में अनुपस्थित है।
3. विभिन्न पाठ्यक्रमों में प्रवेश के मानदंड और डीयू द्वारा प्रस्तावित विषय/स्ट्रीम में परिवर्तन पर कोई स्पष्टता नहीं :
मूल्यांकन के मानदंड, परीक्षा के पाठ्यक्रम और विभिन्न पाठ्यक्रमों में प्रवेश की घोषणा अभी बाकी है।
डीयू में अब तक ग्रेजुएशन के लिए विषय चुनने पर कोई पाबंदी नहीं थी।
लेकिन अगर कोई ऐसे विषय को आगे बढ़ाने की इच्छा रखता है जो उसने कक्षा 11 और 12 में नहीं सीखा है, तो छात्रों के ऐसे समूह को प्रवेश परीक्षा में प्रतिस्पर्धा करने में समस्याओं का सामना करना पड़ेगा जहां एक विषय-विशिष्ट परीक्षा होती है। यह केवल छात्रों को इन पाठ्यक्रमों में शामिल होने से प्रतिबंधित करेगा।
इसके अलावा, यदि कोई छात्र एक विशिष्ट विषय के लिए उपस्थित होता है, तो उसे आवश्यक अंक प्राप्त करने पर भी विषय बदलने की अनुमति नहीं दी जा सकती है।
इसके अलावा, सीयूसीईटी आयोजित करना एनईपी का खंडन करेगा जो छात्रों को स्वतंत्र रूप से स्ट्रीम स्विच करने की अनुमति देता है
4. समय की कमी के कारण प्रवेश परीक्षा की तैयारी में आ रही परेशानी :
दिल्ली विश्वविद्यालय के उम्मीदवार पूरी तरह से बोर्ड की तैयारी पर केंद्रित थे। चूंकि एक प्रवेश परीक्षा में Aptitude का हिस्सा होगा, इसलिए कई लोगों को इससे निपटने में समस्याओं का सामना करना पड़ेगा क्योंकि यह पूरी तरह से 10 + 2 में सीखी गई बातों से भिन्न होता है।
विज्ञान के छात्र सामान्य ज्ञान अनुभाग के लिए तैयार नहीं हो सकते हैं, जबकि कला और वाणिज्य स्ट्रीम के छात्रों को नकारात्मक अंकन के प्रावधान के साथ तार्किक तर्क और मात्रात्मक क्षमता अनुभागों की तैयारी के लिए समय की आवश्यकता हो सकती है।
5. गरीब छात्रों/निचले वर्ग के लिए कठिनाई*
6. नए मानदंड मेरिट के मूल्यांकन की प्रक्रिया को और जटिल करेंगे और प्रवेश की प्रक्रिया में देरी करेंगे।
7. सीयूसीईटी के लागू होने से कोचिंग सेंटरों की भरमार हो जाएगी :
समय के साथ कोचिंग सेंटर खुलेगा और गरीब छात्रों के पास डीयू में प्रवेश पाने का मौका छूट जाएगा। सामाजिक और आर्थिक रूप से कमजोर पृष्ठभूमि से आने वाले प्रतिभाशाली छात्रों को वंचित करके कोचिंग वाले छात्रों को ही प्रवेश मिलेगा। भारत में उच्च शिक्षा समावेशी और सामाजिक न्याय आधारित होनी चाहिए।
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प्रेस सचिव
ऋचा राज/एस बी एन तिवारी/अशोक/राजेश झा